MI PROYECTO: MI PERIÓDICO DIGITAL

Aquí os dejo el proyecto que he elaborado a lo largo del curso de Flipped Classroom, el cual nos permitirá trabajar desde nuestra área , gracias al uso de la prensa, un tema tan notable y , a la vez controvertido, como es la nutrición. Os dejo el enlace.

https://drive.google.com/file/d/1-HOWAsptlC9oceSAYuncZgEU1wJsPhfH/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1L3jzd9djOuc3ITlFo3uFICXB_d0B8H1X/view?usp=sharing

Decimos adiós a nuestro curso

Tras varios meses de intenso trabajo, nos despedimos de nuestro curso de Flipped Classroom, con la sesación de un trabajo bien hecho y mucho aprendido. En este último bloque hemos profundizado en las técnicas y herramientas que nos van a permitir llevar a cabo esta nueva metodología de clase invertida. Ha sido muchos los proyectos interesantes creados por los compañeros de los cuales podemos coger muy buenas ideas para ponerlas en práctica. Ahora sí, ya sí estoy preparada para comenzar con esta nueva avetura. #Flippedclassroom

¡ Seguimos aprendiendo !

Aquí os dejo dos de las tareas que hemos realizados en este curso para que podáis ir viendo los resultados de nuestro aprendizaje. Espero que os parezcan interesantes.

Vídeo interactivo: https://www.playposit.com/play/995408/-new-bulb-20190409-090723-22

Proyecto Flipped Classroom: 
https://es.padlet.com/aulaformacionprofesorado/i1eugyjypm7k/wish/353302684

FLIPPED CLASSROOM

Como ya anticipé en la entrada anterior estoy intentando formarme en el mundo del Flipped Classroom y en la puesta en práctica de la clase invertida en el aula. Tras realizar los primeros módulos de curso son muchas las técnicas que ha aprendido y me ha permitido conocer múltiples aplicaciones para la puesta en práctica de esta nueva metodología. Entre ellas cabe destacar , el Pinterest, que nos permite reunir los recursos en torno a una misma temática en un panel virtual; el Padlet, que es un muro virtual para compartir propuestas y experiencias y el Sound Cloud, app que nos permite subir y compartir nuestros propios postcat. En las próximas entradas seguiré compartiendo información al respecto para que todos podamos ser partícipes de este aprendizaje.

Clase invertida #FlippedClassroom

Todos , en los últimos tiempos, hemos oído miles de noticias y artículos referidos a las innovaciones educativas , entre ellas el uso del Flipped Classroom. Desde hace algunos años he sentido la curiosidad y el interés de incorporar esta nueva herramienta a mi práctica pedagógica, pero el miedo a lo nuevo y el desconocimiento siempre han supuesto un obstáculo, por ello decidí este año ¨meterme de lleno¨en esta nueva didáctica y hacer cursos que me permitieran formarme y eliminar todas esas dudas e inquietudes que surgían siempre que me decidía a iniciarme en este nuevo mundo. Poco a poco estoy aprendiendo los pros y los contras de la clase invertida y las distintas herramientas que podemos usar para ponerla en uso. Estoy en los comienzos, poco a poco os iré contando los nuevos descubrimientos y los progresos en este desconocido mundo.

¿ Por qué usar Flipped Classroom ?

PROYECTO KIOTO

Cuento de Kiotín

EL DÍA DE LA PAZ

CANCIÓN 1
CANCIÓN 2
KARAOKE COLOR ESPERANZA.
ANDY Y LUCAS
SOPA DE LETRAS

CÓMIC DE NUESTRA CLASE

PASATIEMPOS DE LENGUA 1º ESO

Os dejo algunos pasatiempos para que aprendáis jugando. Espero que os resulten divertidos. PASATIEMPOS LENGUA

TRIVIAL 1º DE ESO

Chic@s aquí os dejo un pequeño juego de trivial para que repaséis todo lo que habéis estudiado en la asignatura de lengua a lo largo del año. ¿ Quién será el que ganará?.Pincha aquí: TRIVIAL LENGUA

CLASE VIERNES 17 JUNIO ( 1º ESO)

La actividades que debéis realizar hoy son las siguientes:
- El artículo.
- El adjetivo
-Grado del adjetivo.
- Las preposiciones.
- Las conjunciones.

Pincha aquí: CLASE DEL VIERNES,

EL SUSTANTIVO ( 1º ESO)

Aquí os dejo algunos ejercicios interactivos para que repaséis LOS SUSTANTIVOS : género, número, clase...¡ANTES DE HACER LOS EJERCICIOS LEER LA TEORÍA¡ Cuando terminéis avisarme para revisar la puntuación que habéis obtenido. Las actividades que tenéis que realizar son las siguientes:
- Nombre sustantivo
-Primitivos y derivados.
-Género del sustantivo.
- Número del sustantivo.
- Examen número 2.
Pincha aquí: EL SUSTANTIVO

CLASE JUEVES 16 DE JUNIO ( 1º ESO)

1º) Aquí os dejo una lectura interactiva, lo que tenéis que hacer es leer el texto y luego realizar las actividades. Una vez terminado deberéis avisarme para que revise la puntación que habéis obtenido.
Pincha aquí: LECTURA ORFEO Y EURÍDICE

2º) ¿ Qué tal se os dan las adivinanzas? Aquí os dejo varias para ver si sois capaces de resolverlas.¿ Quién será el que sacará más puntos? Pincha aquí: ADIVINANZAS 1    ADIVINANZAS 2  ADIVINANZAS 3

3º) ¿Os apetece una sopa de letras? Para realizarla primero lee el texto y luego realiza la sopa de letras. Pincha aquí: SOPA DE LETRAS. SOPA DE LETRAS 2

4º) Seguimos con un juego de palabras. JUEGO DE PALABRAS1 JUEGO DE PALABRAS 2

TRABAJO LIBRO 3º A

AQUÍ DEBÉIS PONER LOS COMENTARIOS CON EL POEMA QUE HABÉIS ELEGIDO PARA EL TRABAJO, PROCURAR QUE NO SE REPITAN LOS POEMAS.

LAS PAUTAS DEL TRABAJO LA TENÉIS COLGADAS EN EL ENLACE DE 3ºB.

TRABAJO DE LAS CUATRO ESTACIONES 3ºB

TRABAJO SOBRE LAS CUATRO ESTACIONES


Dentro de algunos días os dejaré las pautas para la realización del trabajo correspondiente a la lectura de este trimestre. Por ahora ir poniéndome mediante un comentario el poema que cada uno de vosotros habéis elegidos. Ir leyendo los comentarios anteriores para evitar que los poemas se repitan. Aquí ya sí podéis ir dejando vuestros comentarios.

PAUTAS DEL TRABAJO DE LECTURA

CAZATESOROS ROSALÍA DE CASTRO

Para empezar a trabajar el tema del Post-romanticismo voy a dejaros un cazatesoros sobre Rosalía de Castro para que seáis vosotros mismos los que investiguéis sobre esta autora. Después vosotros seréis los encargados de explicar el tema en clasa, así que está muy atentos y haced bien el trabajo. ¡ Suerte¡

CAZATESOROS ROSALÍA DE CASTRO

ASIGNATURA PROYECTO INTEGRADO

Aquí os dejo un enlace paraq ue realicéis distintos ejercicios relacionados con el lenguaje y la publicidad.

LENGUA Y PUBLICIDAD

caza Tesoros Rafael Alberti

Aquí os dejo un cazatesoros sobre este insigne autor:

Caza Rafael Alberti

¡ ATENCIÓN. NUEVAS REGLAS GRAMATICALES ¡

     La “ch” y la “ll”, consideradas letras desde el siglo XIX, serán excluidas del alfabeto en la nueva ortografía del español, aunque se conserva su pronunciación. Y no es el único cambio previsto por los académicos de las 22 Academias de la Lengua, que deberán dar su visto bueno a esta ortografía en su reunión del próximo 28 de noviembre en Guadalajara, México. Unas reglas nuevas que compartirán cientos de millones de hispanohablantes en todo el mundo. Como consecuencia de tratar de hacer una ortografía coherente hay que hacer algunos cambios, y para que sea panhispánica también tiene que haber cambios. Lo que se busca es una ortografía coherente.

    La denominación “be alta o larga” para referirse a la “b” o “be baja” para la “v” se sustituirá obligatoriamente por la nomenclatura “be” para la “b” y “uve” para la “v”, algo común en España, pero no en América Latina.

   La “w” se denominará “doble uve” y la “y” ya no será llamada “i griega”, sino “ye”. Les va a costar (en América Latina) aceptar la ‘uve’ y a nosotros (los españoles) lo de ‘y’.
Se van a suprimir las tildes en monosílabos con diptongo, como “truhán” o “guión”. También se elimina la tilde en la conjunción disyuntiva “o” cuando separa números. Así que para escribir “4 ó 5″ no hará falta acentuar la vocal.

  Además, se propone la eliminación de la “q” cuando representa el fonema “k”. De esta forma, Iraq se escribiría “Irak” y quórum sería “cuórum”. Además, los prefijos “ex” o “anti” se unirán a la palabra que preceden. De esta forma, será “exmarido” y no “ex marido”, como hasta ahora.

  El objetivo es que las nuevas reglas ortográficas, consensuadas por todas las academias, se publiquen antes de finales de año. Este volumen completaría la Gramática del español, que vio la luz a finales de 2009, y que también se elaboró con el trabajo de las 22 academias de todo el mundo. ”

  Tomado de: http://mega1075.radio.com/2010/11/09/atencion-nuevas-reglas-gramaticales-en-espanol/